Profil školy

Škola zřízená podle §16 odst. 9 školského zákona pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - mentálním znevýhodněním, souběžným s více vadami, poruchami autistického spektra (PAS) 

Obory:

ZŠ  79-01-C (pro žáky s LMP, případně LMP a souběžným postižením více vadami nebo PAS)

ZŠ speciální 79-01-B (pro žáky se StMP, TMP a případným souběžným postižením více vadami nebo PAS)

 

🏫 Rozdělení tříd naší školy

Naše škola nabízí individuální přístup ke vzdělávání žáků s různou mírou speciálních vzdělávacích potřeb. V rámci školního vzdělávacího programu jsou třídy rozděleny podle typu a míry znevýhodnění takto:

📘 Třídy 1–9 ZŠ 

• Určeny pro žáky s lehkým mentálním znevýhodněním.
• Žáci potřebují více času na pochopení a osvojení učiva, mohou mít potíže s pamětí, pozorností a abstraktním myšlením. Mohou mít omezenou slovní zásobu, potíže s vyjadřováním, častější výkyvy nálad, úzkosti, nejistotu.
• Žáci s LMP se vzdělávají podle RVP ZV  s upravenými minimálními výstupy. 
• Výuka je tedy přizpůsobena individuálním schopnostem žáků s důrazem na rozvoj praktických dovedností a samostatnosti. (Mají navýšený počet hodin pracovní výchovy.)
• Po skončení povinné školní docházky mohou žáci pokračovat na učebních oborech typu "E" dle svých preferencí.

📙 Třídy B1 a B2 ZŠS

• Určeny pro žáky se středním až těžkým mentálním znevýhodněním.
• Rámcový vzdělávací program pro základní školy speciální se skládá ze dvou dílů.
• Díl I. vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením se zaměřuje na rozvoj klíčových dovedností a znalostí v oblasti čtení, psaní, počtů a jednotlivých výchov. Rozvíjí se sociální a manuální dovednosti. Je dělen na 1. a 2. stupeň.
• Díl II. vzdělávání žáků s těžkým mentálním postižením a souběžným postižením více vadami. Je zaměřen na žáky s hlubším postižením, u kterých je často nutné přizpůsobit obsah i formy výuky specifickým potřebám. Díl II není dělen na stupně, ale klade důraz na individuální rozvoj každého žáka.
• Výuka probíhá podle speciálně upraveného vzdělávacího programu, který klade důraz na životní dovednosti, komunikaci a podporu sociálního začlenění.
• Žáci mívají pomalejší osvojování základních dovedností, komunikace bývá jednoduchá, někdy neverbální. Učivo musí být názorné, konkrétní a často opakované.
• Po ukončení desetileté školní docházky mohou žáci pokračovat na škole praktické.

📗 Třídy A1 a A2 ZŠS

• Určeny pro žáky s autismem a současně středním až těžkým mentálním znevýhodněním.
• Vzdělávání probíhá podle RVP díl I a II.
• Komunikace bývá omezená nebo neverbální, žáci potřebují trvalou podporu - od hygieny po orientaci v prostoru. Osvojování probíhá pomalu a vyžaduje intenzivní vedení.
• Učivo je konkrétní, jednoduché a propojené s běžnými životními situacemi.
• Výuka probíhá v klidném, strukturovaném prostředí s důrazem na individuální potřeby, rozvoj komunikačních schopností, sociálních dovedností a sebeobsluhy.
• Vzdělávání má deset ročníků. Následovat může praktická škola (1-2 letá), sociální služby a denní stacionáře nebo rehabilitační vzdělávací program.

Třídy s malým počtem žáků jsou  pod vedením speciálních pedagogů a asistentů pedagoga. Zaměřujeme se na aktivní přípravu žáků do života. Pomáháme při výběru vhodného učebního oboru. 

Naše škola úzce spolupracuje s SPC, pedagogicko-psychologickými poradnami a dalšími odborníky.

Naše motto: „…na jedné lodi…."